Kindergarten und Club Tondern

Kindergarten und Club Tondern.
Einzige auch deutsch- sprachige Kleinkindgruppe für Ihr Kind ab 0 Jahren in der Stadt Tondern

1.DGI Zertifizierte Sport-, Spiel- und Bewegungsinstitution In Tondern Kommune und in der Region Süddänemark

Zielsetzung

Ziele und Aufgaben der Einrichtung:

Der Kindergarten Tondern ist eine Einrichtung der deutschen Minderheit und Kinder von Familien der deutschen Minderheit haben natürlich immer einen Platz in der Einrichtung. Der Vorstand des Kindergarten Tondern wünscht, dass die Einrichtung offen ist für alle Kinder, die in der neuen Großkommune Tondern oder einer anderen Kommune wohnen und Interesse an der deutschen Kultur und Sprache haben. Auch Kinder die in Deutschland wohnen und deren Eltern in Dänemark arbeiten, können den Kindergarten besuchen.

Im Club ist immer Platz für alle Kinder, die die benachbarte deutsche Privatschule

“ Ludwig-Andresen-Schule“ von der 0.- 4. Klasse besuchen und eine pädagogisch hochwertige Freizeitbetretung nach der Schule wünschen.

Ein Hauptziel des Kindergartens und Clubs ist, dass die pädagogischen Mitarbeiter im Zusammenspiel mit den Eltern, den Kindern die kulturellen Werte beider Kulturen vermitteln, ihnen den Zugang und spielerischen Umgang mit der deutschen Sprache erleichtern und alle Entwicklungsbeereiche jedes Kindes begleiten und fördern.

Dazu werden spezielle Lehrpläne in der Einrichtung entwickelt, die unter dem jeweiligen Jahresthema alle Bereiche der pädagogischen Kompetenzen umfasst.

Die Mitarbeiter sind in allen Bereichen aktive Mitspieler und gestalten die Jahrespläne und Wochenpläne bewusst und intensiv mit.

Unsere Lehrpläne bestehen aus folgenden

Kompetenzen/Bereichen:

Soziale Kompetenzen,

Körper und Bewegung,

Persönliche Entwicklung,

Natur und Naturphänomene,

Sprachkompetenzen,

Kulturelle Austrucksformen und Werte.

Ziele der einzelnen Kompetenzen sind:

Soziale Kompetenzen:

Die Kinder sollen lernen,

- dass es wichtig ist, mit anderen Menschen zusammen zu sein, Rücksicht aufeinander zu nehmen, sowie Grenzen von anderen Menschen und Tieren zu akzeptieren.

- Mitverantwortung zu übernehmen und ein Gemeinschaftsgefühl zu entwickeln.

- ein guter Kamerad zu sein und im Umgang miteinander Regeln und Absprachen einzuhalten.

- dass ein guter Umgangston verwendet wird, Schimpfwörter nicht toleriert werden.

- sich als Individuum in der Gruppe zu erkennen und zu erleben.

- Traditionen in der Gemeinschaft zu erleben.

- Respekt zu zeigen und gegenseitige Hilfe anzubieten.

Die „Sozialen Kompetenzen“ werden in der Praxis unter anderem in folgenden Bereichen umgesetzt:

Freies Spiel, gemeinsame Rundkreise jeden Tag, gemeinsames Essen, gemeinsam Geburtstage feiern, Singkreis, Kontakt und Integration von Eltern, Geschwistern, Großeltern, gemeinsames Erarbeiten von Regeln und Verhaltensweisen, „Hvile-tid“, spazieren gehen, Spielzeugtage, Kontakt zum Club, Freizeitclub und der Schule, Massage, gemeinsame Gestaltung des Gruppenraumes, Angebot vieler Spiele, die das Zusammenspiel fördern, Sommerfest, Laternelaufen, SFO-Tag und vieles mehr….

Körper und Bewegung: (DGI Zertifizierte Sport-, Spiel- und Bewegungsinstitution)

Die Kinder sollen

- ihren Körper erfahren und kennen lernen und Körpererfahrung sammeln.

- mit allen Sinnen erleben und ihre Sinne weiterentwickeln.

- sich in der Einrichtung gesund ernähren und über gesunde Nahrungsmittel und deren Einfluss auf den Körper lernen.

- Unterstützung in allen ihren Entwicklungsphasen erfahren.

- ihre Körperspannung und Körperbeherrschung mit Hilfe vieler attraktiver Angebote stärken und weiterentwickeln.

- auch Entspannung und Ruhephasen als wichtiges Element im Alltag erleben.

- Körperkontakt und die damit verbundenen Grenzen akzeptieren lernen und selbst Grenzen setzen.

- lernen mit Hilfe der Mitarbeiter und der Zusammenarbeit durch das Elternhaus, ihre Hygiene entwicklungsbedingt weiterzuentwickeln und dabei mehr und mehr Selbstständigkeit zu erleben.

Die Kompetenzen im Bereich „Körper und Bewegung“ werden in der Praxis unter anderem in folgenden Bereichen umgesetzt:

„Smør-selv“ Tage, Massage, viele Touren außer Haus machen, Naturwochen, Waldtage, tägliche „Draussenzeit“ egal bei welchem Wetter, Freispiel, Gymnastiktage, Lesestunde, Toberaum, „Hvile-tid“, Verkleidungsecke im Mittelraum, , Singen, Sprachgruppen, Gottesdienst, „Smør-selv“ Tage und vieles mehr……

Persönliche Entwicklung:

Die Kinder sollen

- Selbständigkeit und Eigenständigkeit erfahren und diese auch weiterentwickeln.

- ihr Selbstbewusstsein stärken und im sozialen Gefüge des Kindergartens und Clubs erproben und weiter entwickeln.

- Geborgenheit erfahren und mit diesem Gefühl offen für jegliche weitere persönliche Entwicklung gerüstet werden.

- altersentsprechend gefördert werden.

- erleben, dass ihre Neugier gefördert wird und sie dadurch auch die Möglichkeit haben, sich persönlich zu entwickeln.

- die deutsche Sprache begreifen, verstehen und sprechen lernen.

- erleben, dass die Erwachsenen in der Einrichtung ein positives Vorbild sind und dass den Kindern immer mit Offenheit und Ehrlichkeit begegnet wird.

- Gefühle erleben und verstehen dass Gefühle akzeptiert werden und auch zugelassen werden können.

- Phantasie entwickeln können und ihr eigenen Kreativität erleben.

- lernen mit Hilfe der Mitarbeiter und der Zusammenarbeit durch das Elternhaus, ihre Hygiene entwicklungsbedingt weiterzuentwickeln und dabei mehr und mehr Selbstständigkeit zu erleben.

Die Kompetenzen im Bereich „Persönliche Entwicklung“ werden in der Praxis unter anderem in folgenden Bereichen umgesetzt:

Eigener Garderobenplatz, gemeinsames Essen, Begrüßung in der Garderobe, regelmäßige Elterngespräche und enge Zusammenarbeit mit den Eltern, Geschwistern und Großeltern, Lesestunde, Singkreis, Massage, genügend Platz für Kreativität, Spielzeugfreie Zeit, Rundkreis, Bastelangebote, gemeinsames Geburtstage feiern, Werkstatt, immer wieder nach draußen gehen, Naturwochen,Schwimmtage, Vorschulgruppe, Gymnastik, strukturierter und übersichtlicher Alltag,“Trin-for-Trin“, Porträtmappe, „Stammhaus“, persönliches Buch, Sinnespfad, Gottesdienste und vieles mehr….

Natur und Naturphänomene:

Die Kinder sollen

- beobachten, experimentieren und erleben und dadurch die Natur und die Umwelt kennen und entdecken lernen und dabei auch ein großes Verständnis für die Natur zu entwickeln.

- lernen keine Angst vor Naturphänomenen und Tieren zu haben.

- ein gesundes Umweltbewusstsein entwickeln, durch umweltbewusste Nahrung und Erziehung.

- den Gang der Jahreszeiten erleben und die damit verbunden Veränderungen und Traditionen erleben.

Die Kompetenzen im Bereich „Natur und Naturphänomene“ werden in der Praxis unter anderem in folgenden Bereichen umgesetzt:

Jeden Tag das Außengelände benützen, lange Touren gehen, Waldtage, Freispiel, Werkstatt, Wetterbeobachtung, Folgen der Jahreszeiten, aktive Gestaltung der Gottesdienste, Pflanzenreich beobachten und gestalten, Umwelt kennenlernen, Naturwochen, Schwimmtage, Laternelaufen, Sommerfest, Bauernhofbesuche, Wochenmarktbesuche und vieles mehr…..

Sprachkompetenzen:

Die Kinder sollen

- sich einen großen Wortschatz in beiden Sprachen aneignen können und die gelernten Worte bewusst und aktiv einsetzen können.

- lernen ihre Gefühle in Worte zu fassen.

- den bewussten Umgang mit Medien lernen.

- spielerisch den Umgang mit der Sprache lerne und bewusst die zweite erlernte Sprache anwenden. Außerdem Reime, Wortspiele und Lieder lernen und die Freude an der Sprache erleben.

- lernen zuzuhören und Interesse für die anderen Kinder und Mitmenschen zu entwickeln.

- einen guten Umgangston zu entwickeln und zu bewahren.

- sich so verankert und sicher in der Sprache fühlen, dass sie nach dem Kindergarten die deutsche Schule besuchen könnten.

Die Kompetenzen im Bereich „Sprache“ werden in der Praxis unter anderem in folgenden Bereichen umgesetzt:

Sprachgruppe, Singkreis, Rundkreis, Lesestunde, bewusster Einsatz von Medien, „Trin-for-Trin“, regelmäßiger Besuch der deutschen Bücherei, Bilderbuchbetrachtungen, Theatergruppe im Club, Theaterbesuchen, Körpersprache, Umgangston, Ausdrucksweise, „smør-selv“, Krippenspiel, guter Kontakt zur Schule und dem Freizeitclub, sowie den anderen deutschen und dänischen Einrichtungen, Laternelaufen, Sommerfest, Großelterntagen, und vielem mehr.

Kulturelle Ausdrucksformen und Werte.

Die Kinder sollen

- Verständnis für andere Kulturen entwickeln und andere Lebensweisen und Kulturen verstehen und akzeptieren lernen.

- mit der zweisprachigen Kultur besonders im deutsch-dänischen Grenzgebiet umgehen und die Geschichte und Vielseitigkeit der Kulturen kennen lernen.

- sich so verankert und sicher in der Sprache fühlen, dass sie nach dem Kindergarten die deutsche Schule oder evt. die dänische Schule besuchen könnten.

- Traditionen erleben und bewahren.

- durch Theaterbesuche und ähnlichem, verschiedene kulturelle Ausdrucksformen kennen lernen.

- einen guten Umgangston anwenden und weiterentwickeln.

- durch die Möglichkeit des Theaterspielens, durch Mimik und Gestik, Rollenspiele und Körpersprache ihre Kreativität und Ausdruckskraft weiterentwickeln.

- Mit verschiedenen Materialien arbeiten und den Umgang damit kennen lernen.

Die Kompetenzen im Bereich „Kulturelle Ausdrucksweisen und Werte“ werden in der Praxis unter anderem in folgenden Bereichen umgesetzt:

Aktiver Kontakt zur Schule und dem Freizeitclub, Lesestunde, Rundkreis, Singkreis, Theater, strukturierte Abläufe, Geburtstage und Feste feiern, Kulturnacht, Sommerfest, „Gak-gak i gågaden“, Begrüßung in der Garderobe/am Tor, Aktivitäten mit Eltern und Großeltern, aktives gestalten der Gottesdienste, Laternefest(Umzug durch die hellerleuchtete Stadt), Artikel in den lokalen Zeitungen, Bücherei, Besuche in anderen Institutionen, Kontakt zu den Tagesmüttern, „Trin-for-Trin“, Medien bewusst einsetzen, Sprachgruppe und vieles mehr….

Erstellungsdatum : 11/02/2008 @ 16:29 Letzte Änderung am : 20/07/2011 @ 09:43

Allgemeine Infos Kiga und Club.

Hintergrund und kurze Einleitung:

Wir sind eine altersintegrierte Einrichtung, mit Kleinkindern, Kindergarten- und Schulkindern verteilt in zwei nebeneinander liegenden Häusern(Kindergarten und Club). Zur Zeit besuchen 9 Kinder under 3 Jahren,14 Kinder im Alter von 3-ca. 6 Jahren und 21 Clubkinder von der 0.-4. Klasse der LAS unsere Einrichtung.Alle Gruppen sind altersentsprechend und gemütlich eingerichtet und alle Kinder können erleben und geniessen, dass wir viel Platz in beiden Häusern haben. Um beide Häuser herum ist ein schöner, großer Spielplatz angelegt, der zum Spielen einlädt.

Der Kindergarten und Club Tondern, ist eine Einrichtung der deutschen Minderheit in Dänemark. Die 22 deutschen Kindergärten und einigen dazugehörenden Clubs, sind unter dem „Deutschen Schul- und Sprachverein“, mit Hauptsitz in Apenrade, als Koordinationsorganisation, angeschlossen.

Alle Kindergärten und Clubs sind jedoch eigene selbstverwaltete Einheiten, die von einem Vorstand, der aus gewählten Elternvertretern und Mitarbeiter- und Leitervertretern besteht, geleitet wird. Die pädagogische Leitung liegt bei der jeweiligen, vom Vorstand angestellten Leiter/in des Kindergartens.

Unser Kindergarten liegt mitten in Tondern, 3 km von der deutsch-dänischen Grenze entfernt. Durch die zentrale Lage ist es möglich die Schwimmhalle per Fuß zu erreichen, die angrenzende deutsche Schule verfügt über Sportareale, die wir nach Absprache jeder Zeit benützen können. Es besteht auch die Möglichkeit per Fuss alle Geschäfte zu besuchen und auch der Wochenmarkt, mit seinem vielfältigen Gemüse- und Obstangebot, kann mit den Kindern regelmässig besucht werden. Der Bus- und auch der Zugbahnhof liegen in der Nähe und auch Ausflüge in den nahegelegenen Wald sind jederzeit möglich.

Der Kindergarten Tondern arbeitet intensiv mit allen Kindergärten(deutsch und dänisch) in und um Tondern (seit 1. Januar 2007 Großkommune Tondern) zusammen. Die deutschen Kindergärten unter dem DSSV haben regelmäßige Treffen und Weiterbildungsmöglichkeiten. Und auch unter dänischer Regie sind monatliche Leitersitzungen arrangiert.

Die Öffnungszeiten des Kindergartens und Clubs sind Montags- Donnerstags von 6.40-16.45 Uhr und Freitags von 6.40 -16.15 Uhr. Clubkinder können morgens vor der Schule im Kindergartengebäude betreut werden, ansonsten kommen die Schulkinder ab ca. 11.30 Uhr in den Club. Um ca. 15.00Uhr werden alle Kinder aus beiden Häusern in einem der Häuser, wochenweise wechselnd, betreut.

Erstellungsdatum : 11/02/2008 @ 17:10 Letzte Änderung am : 19/01/2010 @ 14:48